Bildung: Gibt es dafür eine App?

Guten Morgen,

Seit 15 Jahren investieren Schulen in den USA und Großbritannien große Summen in Tablets und Laptops. Fast eine Million britische Kinder absolvieren mittlerweile fast ihren gesamten Unterricht auf einem eigenen Gerät. Wie der „Spectator“ in seiner Ausgabe dieser Woche feststellt, sind die „Lern“-Apps, deren Nutzung die Lehrer von den Schülern verlangen, nichts anderes als aufgeblasene Videospiele, die zwar das Interesse der Kinder wecken, ihnen aber kaum etwas beibringen.

• Im vergangenen Monat habe ich über Schüler geschrieben, die ihr Denken an Maschinen abgaben. Nun müssen wir uns mit der Tatsache auseinandersetzen, dass Erwachsene oft genau dies von ihnen verlangen.

Die Ergebnisse dieses pädagogischen Experiments sind eindeutig negativ:

• Bundesweite Testdaten von fast 300 000 amerikanischen Schülern der vierten und achten Klasse zeigten, dass die Ergebnisse im Leseverständnis umso schlechter ausfielen, je mehr Zeit die Schüler im Leseunterricht mit digitalen Geräten verbrachten.

• Der Schaden betrifft nicht nur die schulischen Leistungen. Mehr als 150 britische Ärzte warnten kürzlich vor einer „Krise“ hinsichtlich der körperlichen und entwicklungsbezogenen Gesundheit von Kindern, die sich in Seh- und Sprachproblemen äußert und in allen Fällen mit dem Unterricht am Bildschirm in Zusammenhang steht.

Doch auch die Lehrkräfte nutzen die Technik. An den Wänden der Klassenzimmer sind Bildschirme angebracht, auf den Lehrertischen stehen PCs, und in den Händen hält man Smartphones. Eine Gallup-Umfrage ergab, dass drei von fünf befragten Lehrkräften an öffentlichen Schulen in den USA angaben, KI zur Gestaltung von Unterrichtseinheiten, zum Verfassen von Arbeitsblättern und Tests sowie zur Benotung von Schülerarbeiten zu nutzen.

• Einige Eltern wollten die Bildschirmzeit ihrer Kinder reduzieren und haben echte Bücher gekauft, damit ihre Kinder lesen können, doch die Lehrer haben von den Kindern verlangt, stattdessen die App zu nutzen.

• Die Technologiebranche treibt diesen Trend weiter voran. Im vergangenen Jahr haben Microsoft, OpenAI und Anthropic 23 Millionen US-Dollar bereitgestellt, um Mitglieder der zweitgrößten Lehrergewerkschaft der USA im Bereich der künstlichen Intelligenz zu schulen.

• Das britische Bildungsministerium gestattet Lehrkräften nun, künstliche Intelligenz zur Benotung von Schülerarbeiten und zum Verfassen von Elternbriefen einzusetzen. Es werden KI-Tools gefördert, die maßgeschneidertes Feedback für einzelne Schüler generieren. Die „Oak National Academy“ der Regierung bietet einen KI-Assistenten an, der innerhalb weniger Minuten Unterrichtspläne erstellt.

Es ist schwierig, Kinder von technischen Geräten zu lösen, wenn die Erwachsenen, die sie unterrichten, diese Geräte selbst immer häufiger nutzen.

• Schulen setzen auf Technologie, weil die Geräte die Probleme der Erwachsenen lösen: größere Klassen, mehr Verwaltungsaufwand, weniger Eltern, die die Hausaufgaben kontrollieren. Eine App bewertet die Arbeit, erfasst jede Minute und verliert niemals ein Arbeitsblatt aus den Augen.

Die Eltern haben die Bildung an die Schulen abgegeben, und die überlasteten Schulen geben sie nun an Maschinen weiter. Tatsache ist jedoch, dass Gott diese Verantwortung niemals dem Staat übertragen hat, geschweige denn einer Software.

• Er gebietet den Eltern: „[U]nd sollst sie [meine Gesetze und Wahrheiten] einschärfen und davon reden, wenn du in deinem Hause sitzt …“ (5. Mose 6, 7).

• Echte Bildung basiert auf Beziehungen. Dazu braucht es einen Elternteil, ein Kind, ein Gespräch und Gottes Gesetz als Mittelpunkt.

Wir Eltern müssen uns intensiv an der Bildung unserer Kinder beteiligen. Dazu gehört, zu wissen, was in der Schule unterrichtet wird, bei den Hausaufgaben zu helfen und den Mut zu haben, nach Alternativen zur öffentlichen Schule zu suchen.

• Wie in unserem Buch „Kindererziehung mit Vision “ dargelegt wird, sind Eltern die wichtigsten Erzieher ihrer Kinder: „Sie sollten alle Lehrer als Ihre Assistenten betrachten, nicht als die primären Erzieher Ihres Kindes.“

Eine echte Bildung für Ihre Kinder lässt sich nicht durch die richtige App, zusätzliche Finanzmittel oder Schulbehörden erreichen. Dies ist das Ergebnis Ihres aktiven Engagements und der Umsetzung der zeitlosen Lehren und Grundsätze des Lehrbuchs für die Menschheit: der Heiligen Bibel.

Der Iran versenkt zwei weitere Frachtschiffe: Der Iran hat zwischen dem 13. und 14. Oktober in der Straße von Hormus zwei Frachtschiffe aus den Vereinigten Arabischen Emiraten versenkt. Dies stellt einen erheblichen Rückschlag für die US-Marine dar, die seit Anfang Mai versucht, zivile Schiffe in der Meerenge zu schützen. Das letzte Mal, dass iranische Angriffe zum Untergang von Schiffen führten, war Anfang März. Die Entscheidung des Iran und seine Fähigkeit, die Spannungen erneut zu verschärfen, zeigen, dass er weiterhin bereit ist, mit Gewalt vorzugehen. Tatsächlich das Schlimmste steht uns erst noch bevor.

Der Nord-Stream-Prozess beginnt: Der Anführer der ukrainischen Spezialeinheiten, dem vorgeworfen wird, im Jahr 2022 Abschnitte der Nord-Stream-Pipelines gesprengt zu haben, stand gestern in Hamburg wegen Kriegsverbrechen vor Gericht. Diese Situation verdeutlicht, dass Deutschland zwar die Ukraine bei ihrer Verteidigung gegen die anhaltende russische Invasion offiziell unterstützte, jedoch bis ins Jahr 2022 hinein weiterhin große Mengen Gas über diese Pipelines importierte und damit die russische Kriegsmaschinerie finanzierte. Die Verteidiger des Angeklagten bestritten, dass er an den Bombenanschlägen beteiligt gewesen sei, wobei einer von ihnen, Nicola Canestrini, hinzufügte: „Deutschland hat der Welt in Nürnberg gezeigt, was ein Kriegsverbrechen ist und wer dafür zur Rechenschaft gezogen werden sollte. Nord Stream war … eine Waffe Russlands … eine finanzielle, militärische und politische Waffe.“ Die Komplexität und die Zukunft der deutschen Beziehungen zu Russland lassen sich nur durch biblische Prophezeiungen verstehen.

In England und Wales beziehen Siebenjährige Leistungen bei Erwerbsunfähigkeit. Tatsächlich sind sie laut den vom „Telegraph“ analysierten Regierungsdaten zahlreicher als die 50-Jährigen, die eine Erwerbsunfähigkeitsrente beziehen. Insgesamt beziehen derzeit 69 799 7-Jährige Leistungen, verglichen mit 66 670 50-Jährigen. Bei den „gesundheitlichen Problemen“, aufgrund derer diese Kinder Leistungen beantragen, handelt es sich größtenteils um Lernschwierigkeiten, ADHS oder Verhaltensauffälligkeiten. Sozialleistungen kosten Großbritannien derzeit 440 Milliarden Dollar pro Jahr, und Kinder, die zunächst Sozialleistungen beziehen, bleiben oft ihr ganzes Leben lang auf Sozialleistungen angewiesen. Der größte Kostenfaktor ist die schiere Verschwendung menschlichen Potenzials, da Tausende ihr Leben als Schutzbefohlene des Staates verbringen, anstatt die Vorteile und die Freude am eigenen Erfolg zu erleben.